题移向了自己开设陆军学院上。
“大将军,本王想在太原府开设一所专门培养将领的学院,你认为是否可取,有什么建议吗?”李恪向李靖询问道。
“开设学院?培养军中将领?”李靖惊讶道,他还是第一次听到过开设学院培养将领的说法,但他对李靖很有信心,觉得李恪既然提出了这个计划,他肯定有自己的想法,随即便问道,“殿下,你是否可以详细的给老夫说一下你的计划呢?”
李恪见李靖来了兴趣,就将自己开设陆军学院的计划说给李靖听。
李恪的陆军学院的设想是,聘请著名的将领到学院授课,给学生教授兵法韬略,而陆军学院的学院基本年龄要确定在十三到十五岁,要识字,身体要符合学院的标准,而学员在学院中不但要学习兵法讨论,还要学习文化知识,体能方面的训练和武技的训练,学期确定为三年,只有达到了文武全才,三年之后他们才会准予毕业,然后会根据学员自身的情况将他们下方到并州军中实习,再根据实习情况进行的分配。
李恪决定学院开设三个科目:指挥、参谋和情报。
李靖听完李恪的介绍,开始陷入了沉思,他觉得李恪的设想不错,就是开设的这三个科目有点让他难以理解。特别是参谋和情报,他认为参谋在行军打仗的时候扮演的是军师的角色,军师是没有任何职权的,这似乎不符合学院培养人才的标准,再者军师没权没职,谁愿意去当呢。可是李靖没有理解的李恪的意思,李恪心中的参谋不是古代的军师,而是现代军队中的参谋,是具有一点权限的军对指挥官。至于情报,李靖就更加疑惑了,他觉得情报是重要,但这类人才没必要专门培养。但是李恪知道,情报系统的晚膳对一个国家会起到多大的作用,才会开设这个科目。
不过在李靖提出疑问的时候,李恪对李靖做了详细的介绍,这才使得李靖的心里的疑惑被解除。
但李靖还是给了李恪一个提醒,他觉得既然参谋和情报人员都要培养,那后勤保障的人员就更加要培养了,特别的军队的行军医生等。
李恪对李靖的提议很赞同,他听取了李靖的建议,又对学院的科目做了新的安排,确定了陆军学院分四个科目:第一,军事指挥,主要就是培养领军将领,统帅;第二,军事参议,培养军师类人才,培养军事方面的全才;第三,军事情报,主要是情报收集和拷问、特工之类的;第四,军事装备,主要行军后勤,医疗保障等。
但是,李恪自己也很清楚,这里面有一部分东西的重复的,就像军事指挥和参谋两个科目有很多重复是地方,但这也是没办法的事情,李恪自己在这方面也只是一个菜鸟,而且开设冷兵器时代的陆军学院,这
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