生常谈,没什么新意。
但很快他们就发现,赵元讲的课深入浅出,用许多浅显易懂的词句,解释清楚了晦涩难懂的理论!原本应该很枯燥的理论课,竟然在赵元的讲解下,显得妙趣横生,引人入胜!大礼堂内的上千号学生,一个比一个听的认真、听的专心!
这一幕,让祝帆他们看得目瞪口呆。
他们何曾见过学生这么认真的听讲?在他们的课上,学生们不是睡觉就是玩手机。可这里呢?上千号学生,全都在认真听讲!
这不是因为课堂纪律,也不是因为现场有很多老师害怕被惩罚,而是因为赵元讲的太好,抓住了学生们的心,让学生们听的如痴如醉,完全沉浸在了知识的海洋中!
“他不是一个大一的学生吗?为什么能把课讲的这么好?还有这些学生,怎么不睡觉,不玩手机?都转了性在认真听讲了?”祝帆等人在心中咆哮着,质问着。就算他们对赵元有偏见,也不能不承认,赵元这课讲的,真是很出彩!
事实上,学生上课时开小差,不是因为他们不想听讲,而是因为讲课老师的水平不够,讲的课太枯燥,让人实在听不进去。
试问,谁又不想好好学习,考出个好成绩来呢?
而赵元的讲课方式,十分的引人入胜,就像是一部顶级电影,让人完全没法分心开小差!别说祝帆这些人了,就算是讲了几十年课的资深教授,也远远不如!
今天的大礼堂内,就有几个专程赶过来,想要看看赵元这个医学界里冉冉升起的新星,能把课讲成什么样的知名医学教育家。
他们都是医学教育领域里的泰斗级人物,许多医学教材都是由他们编写或者主持编写的。对于讲义教案,他们的意见就是权威!
在听了赵元的讲课后,他们不约而同的‘咦’了一声,坐直了身体。
来自京城医学院的段文敏教授,惊讶的张大了嘴巴,说道:“这小子是从哪里弄到了这么好的气一元论的讲义教案啊?要是他后面的讲课不崩,那么这个讲义教案,绝对是超一流的!如果能按照这讲义教案做本教材,绝对能让气一元论的教学,上到一个新台阶!”
旁边一人震惊的说:“段教授,我记得最新版的《中医理论基础》一书中,关于气一元论的内容,好像就是你负责编写的吧?难道赵元此刻讲的这些内容,竟是比你编写的教材内容还要好吗?”
段文敏点了点头,给出了一个肯定的回答:“就目前他讲了的这些内容而言,远在我编写的教材之上!”
“嘶!”
听见这话,周围不少人都倒吸了一口凉气。
而另外一位医学教育家,来自沪上德文医学院的顾翔教授,赞同的点了点头道:“别的不说,这种浅显易懂、妙趣横生的风格,就值得我们所有人学习!这种风格,能让学生很容易就把知识点记住记牢,比死记硬背好太多了!段教授说的没错,他后面讲义教案要是不崩,绝对能够成为一本最棒的教材!”
另外几位医学教育家,也纷纷点头,同意了两人的看法。
周围人更加的震惊了!
赵元的讲课内容,竟然是比教材还要好?
这尼玛也太牛了吧?!
他们抬起头,望着台上挥洒自如,各自典故、各种知识点信手拈来的赵元,心情无比震惊。
你真的才念大一吗?要不要这么变态啊?!
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